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古诗词作文

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古诗词赏析作文600字

这首词是元丰五年(1082)十二月苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。词中借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。 

上阕前两句营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为幽人、孤鸿的出场作铺垫。“漏”指古人计时用的漏壶;“漏断”即指深夜。这两名出笔不凡,渲染出一种孤高出生的境界。接下来的两句,先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象,随即轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿,使这两个意象产生对应和契合,让人联想到:“幽人”那孤高的心境,不正象缥缈若仙的孤鸿之影吗?这两句,既是实写,又通过人、鸟形象的对应、嫁接,极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。 

下阕专写孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨,惊恐不已,拣尽寒枝不肯栖息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。这里,词人以象征手法,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈,惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。作者与孤鸿惺惺相惜,以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动,把自己的主观感情加以对象化,显示了高超的艺术技巧。 

这首词的境界,确如黄庭坚所说:“语意高妙,似非吃烟火食人语,非胸中有万卷书,笔下无一点尘俗气,孰能至此!”这种高旷洒脱、绝去尘俗的境界,得益于高妙的艺术技巧。作者“以性灵咏物语”,取神题外,意中设境,托物寓人;在对孤鸿和月夜环境背景的描写中,选景叙事均简约凝练,空灵飞动,含蓄蕴藉,生动传神,具有高度的典型性。
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我爱古诗词作文300字

  我是冬日里的一段生火取暖的木头,

  在我差点要烧成灰的时候,

  是你和蔼可敬的老木匠发现了我,

  把我细心地雕成一个会动的木偶。

  我能跳,也能跑,

  我想读书、识字、旅行……

  我很惹人喜欢。

  可每干一件坏事,

  我的鼻子就会长长一截,

  我更害怕长出驴耳朵。

  我求仙女让我变成一个真正的好孩子,

  前题是要学会怎样做一个好人。

  我被鲨鱼给吃了,

  在鲨鱼肚子里,

  我看见了我亲爱的杰佩托爸爸,

  我和爸爸拼命地逃出了险境。

  我不再任性、淘气,

  我不再懒惰、爱说谎,

  变成了一个懂礼貌、爱学习、关心他人的好孩子。

  在我还是个木偶的时候,

  我有多么可笑!

  现在我多么高兴啊,

  成为了一个真正的好孩子……

  五年级:饶令仪

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我爱古诗词作文500字

卖炭翁

  白居易

  卖炭翁,伐薪烧炭南山中。

  满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。

  卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。

  可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。

  夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。

  牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

  翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。

  手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。

  一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。

  半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。

  意思是:有位卖炭的老翁,在中南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘,显出被烟熏火烤的颜色,两鬓头发灰白,十个手指很黑。卖炭得到的钱做什么用?身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上穿的衣服很单薄,但是心里担忧炭的价钱便宜,希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙赶路。人和牛都疲乏了,也饿了,太阳已经升得很高了,老翁就在集市南门外泥泞中休息。两位得得意洋洋的骑马的人是谁?是皇宫内的太监和太监手下的随从。手里拿着诏书,嘴里说是皇帝的命令,然后拉转车头,大声呵斥着赶牛往北面拉去。一车炭,一千多斤,宫里的使者们硬是要赶着走,老翁舍不得它,却也没有办法。宫里的使者们将半匹纱和一丈绫,朝牛头上一挂,当作炭的价格。

  六年级:吕祺祺

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坑爹“古诗词”作文900字

  这个暑假,总共有两个月多的时间,我的妈妈啊,怎么会放过这个大好时机,不折腾我一下呢?这不,昨天她就从当当网买来一本,名叫《初中必背古诗词61首》的书,想让我提前适应一下初中语文。呃,也正是这一本小小的书,改变了我对初中的看法。

  昨天下午,爸爸妈妈去上班了,我一个人在家,进行着妈妈给我安排的唯一任务。什么任务啊?呃,当然是背《初中必背古诗词61首》啦。哈,不就是背一首诗嘛,小菜一碟,几分钟就OK啦!

  你可千万别这么想,这初中的古诗词,比起小学的诗篇嘛,不知道要难多少倍呢!你瞧瞧,你瞧瞧,这第一首,就这么这么难,我去,连这题目,我都不知道读什么……呃,查字典吧,结果……木有这个偏旁啊!差不到耶!好吧,竟然还有字典差不到的字喔,是不是我搞错啦?不管了不管了,从第一句开始吧,呃,好吧,我又不知道!字典,字典在哪?让我来找一找,我翻,我翻……

  额,在这!这个字念jiu(鸠)的第一声~好棒~好吧,继续。没想到的是,接下来不会认的字,反而越来越多了,我去吖,这初中古诗词,和小学的诗篇,怎么差别这么大啊!让我来查查这两个字,呃,好吧,在这!念wu(寤),好的,下一个字!等等!这不是有了吗,这两个字素一个词,哈哈,一举两得,我又知道了这个字念mei(寐)。这时,我又发现,几个我不会的字,在注释上就有了,哈哈,终于把不会的字,都搞定咯!

  接下来,就该我背诗咯!呃,怎么这么不顺口啊,我先读一遍吧:关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右?之。窈窕淑女,钟鼓乐之。好吧,这也太长了吧!哎,不管了,慢慢背吧!终于,在不懈努力与持之以恒下,我成功的背下了这首情诗。小伙伴们,这可是我们从小学至今学的第一首情诗唉!嘿嘿,这是是不是说明我们现在不再是小孩子了?“窈窕淑女,君子好逑”……

  哦,我滴天哪,这坑爹的”初中古诗词“,你怎么能这么难背啊!我印象里的初中,是跟小学的水平,差不了太多的,但是读了这篇古诗词,我渐渐意识到了,原来,初中有这么难啊!六年级:徐至亿

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古诗词征文作文300字

  为父母而成为他们的“骄傲”

  用羽翼飞翔

  不如用行走

  来得及?

  飞过高山,终究只是一场梦

  走过海洋,终究只是一场空

  不如定目标,为自己展翅高飞

  小鸟用它的翅膀展翅遨游

  猎豹用它的步履走向世界

  用录音听便

  不如用语言

  说得过?

  游遍世界,终究只是一扫而空

  时间已过,终究只是流逝过去

  不如搞创作,为自己飞向天空

  父亲用他的肩膀撑起了家庭

  母亲用她的粗手拼起了家庭

  这难道不是每个父母所期望?

  这难道不是每个儿女所盼望?

  我永远为你们“成才”

  我永远为你们“骄傲”

  我永远为你们“用功”

  初一:郑少敏

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我爱古诗词作文700字

  古诗词是中国古人展示才华和表达情怀的一种方式,也是后人追溯远古,探索文明的桥梁。

  这周五,我们班开展了“我爱古诗词”诗词朗诵活动。同学们都踊跃参加。终于到了激动人心的时候了,同学们都跃跃欲试,想要一展身手。第一个上场的是我、白佳琦和任文茹朗诵《将进酒》。我们自信满满地走上讲台,同学们也屏声凝息。随着优雅动听的古筝曲缓缓响起,我们几个便尽情朗诵起来。“天生我材必有用,千金散尽还复来。”“陈王昔时完好平乐,斗酒十千自欢谑。”直到“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与乐尔销万古愁。”我们才结束了朗诵。在朗诵中,我仿佛感到了李白的喜怒哀乐,豪情壮志,与诗融为了一体。

  接下来是陈嘉骐和王夏楠的朗诵。她们朗诵的是苏轼的《水调歌头》。首先,她们生动,富有感情地朗诵了一遍,好像她们就是大醉后“把酒问青天”的苏轼,将我们也深深沉浸于其中。可令我们意想不到的是:她们俩马上转“悲”为喜,又将《水调歌头》变成拍手歌,又为大家表演了一遍,真是有趣!

  紧接着,欧阳羽骐她们组陆续登台,除欧阳羽骐以外,其它组合都整齐地走上讲台。咦,欧阳羽骐呢?原来,她将葫芦丝吹了起来,悠扬的音乐,觉悟的吟诵,让我们耳目一新,可见大家在下面都做了别出心裁的准备了。

  然后,男生们雄赳赳、气昂昂的朗诵,让我们感到了一代代伟人的豪情壮志;于宛禾陶醉的朗诵;还有的同学还加上了作者简介……真是大饱耳福!

  “叮呤呤——”下课了,朗诵比赛也随之结束了,可大家仍深深陶醉在古色古香的气氛中,回味在精彩的朗诵中……陈老师语重心长地说:“古诗词都是古人的精华,从这次朗诵活动中,不仅体现了大家的朗诵水平,更体现出大家日常的积累,希望大家能再接再厉

  初一:闫磊

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古诗词句作文300字

  思嫦娥

  八十五家团圆,

  聚起共赏明月。

  家家言嫦惊事,

  教幼学嫦精事。

  无法岂学逄蒙。

  夜以深,

  望星空,

  思嫦娥!

  夜思情

  中秋羡看别家团,

  我却为何无家团。

  痛苦思情在心间,

  朋言问我何为愁,

  说出不到痛思情!

  凝望独楼私古怀今

  正乃三国蜀先胜,但败昏子阿斗。

  昏昏君子奇耻大辱,

  不可学他样。

  朱鑫成座右铭:前方的路还很遥漫,不要太在意自己的现况,努力行走,努力实现,必定会成功!

  男女

  谁说女子不如男,

  今古英雄女也多。

  封建思想不可要。

  女也强,男也强。

  病魔

  病魔袭来不可怕,

  无非一死不用惊。

  今世坎坷躲不掉。

  今朝何人不死,

  无非仙女下凡,神仙出道。

  如有来世,便可转世投胎。

  苏州市吴中区苏苑实验小学五年级:朱鑫成

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古诗词作文1000字

  沙沙沙!沙沙沙!”又下雨了。雨纷纷扬扬的,轻如牛毛,细如丝线,如尘似雾,从天空飘落下来。那雨轻轻地落在树枝上,树枝上的嫩芽钻出了可爱的小脑袋,睁开美丽的小眼睛,好奇地望着周围的一切。雨悄悄地落在草地上,草儿顽强地掀开了压在它身上的泥土,努力地钻了出来。它伸了个懒腰,打了个呵欠,开始贪婪地吮吸着春天的甘露。小草这儿一堆,那儿一簇,给大地披上了一层绿衣裳。草丛中开着五颜六色的鲜花,有黄的油菜花、红的玫瑰花、紫的三角梅、白的郁金香,它们竞相开放,争奇斗艳。几只燕子从空中叽叽喳喳地飞过,好像在说:“春天来了!春天真美啊!”

  可这样的雨中美景,却吸引不了路上来来往往的行人的目光。他们来去匆匆,个个心事重重。行人中,有的扛着扫把,带着祭品,去扫祖墓,想起去世的亲人,心情十分悲痛;有的背井离乡,外出谋生,前途未卜,心情压抑;有的正走在投靠亲友的路上,前景不明,更是心烦意乱。他们头上顶着阴郁的天空,心情在小雨的浸润中显得更加沉重了。

  行人中,一个书生模样的人格外引人注目,他就是杜牧。他身材偏瘦,皮肤白净,戴着斗笠,背着行囊,步履艰难。杜牧脸色憔悴,眉头紧锁着,形成了“川”字,一边走,一边还摇头叹息着什么。他已经赶了好几天的路了,加上这“天公不作美”,阴雨绵绵,到处迷迷蒙蒙,更使他情绪低落。此时此刻,他的肚子饿得咕咕直叫,口渴得喉咙像要冒烟。他多么想找个地方歇歇脚,吃口热饭,填饱肚子,再喝上几口老酒,解解渴,暖暖身子,然后好好地睡上一觉,该有多爽啊。然而这人生地不熟的,叫他往哪儿找酒家啊。

  忽然,从远处传来一阵清脆悠扬的笛声。那声音是那样清脆、悦耳。杜牧的精神不由为之一振。他抬起头来,放眼望去,只见迎面走来一只黄牛,黄牛背上坐着一个牧童。他大约十一二岁,黑里透红的小脸上有一双明亮的大眼睛,显出了几分机灵、几分可爱、几分淘气。杜牧心想:有牧童就有村庄,有村庄就有酒家,对了,我何不向他打听一下?他想到这里,走向前去,很有礼貌地问:“小兄弟,请问这儿有酒家吗?”牧童看见了他,点了点头,笑了一笑,向他扮了一个鬼脸,拿着笛子往身后的方向指了指,意思是:往前走,就有酒家了。杜牧明白了,他连忙谢过牧童,打起精神,加快脚步,往前走去。果然,不久,一个村子在雨雾中若隐若现,那儿道路两旁开满了杏花,几个酒幌子在随风飘舞着,好像正向他招手呢……杜牧兴奋极了,灵感也随之而来,一首七言绝句脱口而出:

  清明时节雨纷纷,

  路上行人欲断魂。

  借问酒家何处有,

  牧童遥指杏花村。

  四年级:石玉洁

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古诗词作文50字

  望穿叠云寻她去,

  谁人怜我意,

  何时相逢凄凉处,

  何地把酒赴归路,

  今昔忆朝暮,

  一曲沧桑离别苦,

  天长路远情难诉。

  六年级:陈佳奕妞妞

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【古诗词】滁州西涧作文350字

  【古诗词】滁州西涧

  吴??13573489977山东省禹城市张庄镇前黄村

  独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

  喜欢这首诗,自一开始就喜欢上了。因为这首诗所表达出的意境:“独怜”让我感觉仿佛是一位含情脉脉的少女,在怜悯着涧边的幽草,在草旁有一棵很大的树,有几只黄鹂在叽叽喳喳的叫着,这是正值春天,斜斜的细雨刷刷的下了起来,树旁拴着的木质小船,被雨打得横在水面上,并在轻轻的摇晃,世界仿佛只剩下这些,昏暗的天空,仿佛不再让人厌恶,而是充满了清新沉静,于是每当读这首诗的时候,我便会进入一种忘我的境界,什么都不存在,眼前便只有黄鹂,幽草,大树,溪涧,春雨,以及那“野渡无人舟自横”了。

  初一:吴??

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记一次古诗词擂台赛作文300字

  我参加过学校举行的古诗朗诵比赛、书法大赛等,不过给我印象最深的还是去年参加的古诗词朗诵比赛。

  记得去年老师让我准备一首古诗,说参加朗诵古诗词大赛,于是我每天放学后都要背古诗,练得嗓子都哑了,虽然联校比赛没选上,但我参加了“六一”节的朗诵比赛。

  那天该我上场了,我心里非常紧张,我眼睛盯着地面,慌忙地大步上台,恨不得马上钻进地下去。

  开始朗诵了,我一手拿着话筒,另一只手紧贴着裤子纹丝不敢动,低着头,眼睛盯着话筒,诗句一股脑儿往外冲,一口气就背完了那时我才长长地松了一口气,然后跑下台,等回到座位上我才敢抬起头来。想想那时,我太胆小了,如果换到现在,我一定会勇敢地演讲。

  那次演讲,我虽然没取得好的名次,但我懂了一个道理:比赛不要重视输赢,重在参与,可以锻炼自己的参与能力。

  山西省原平市青年街小学二年级:武曌

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