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小学语文暑期培训感想

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  迁安小学暑期培训感想

  这两天我参加了迁安小学语文暑期培训,听了邱学华教授的讲座和王红梅校长“全脑语文”的讲座,使我感触很深。今天我参加了“迁安市小学语文单元目标尝试教学 ”的培训,这次培训也令我受益匪浅。这两天的学习让我悟出了很多道理。以前,传统的教学模式都是以由教师先讲解,然后学生练习,而尝试教学法改变为学生在旧知识的基础上,自学课本和相互讨论,依靠自己的努力,通过尝试练习,去初步解决问题,这样一种把教师的主导作用和学生的主体作用紧密、有机地结合起来的教学方法,对的传统教学方法的改进,起到了积极的促进和推动作用。

  现在我把自己这两天的的一些心得体会简述如一下。首先,使用尝试教学法,会使概念很清晰地深植于学生心中,但“精熟学习”也是不可缺少的,必须培养学生的能力。所以进行第二次尝试练习时,往往可配合课本与习作的题目来进行,或口头问答,或形成性评量等等。应用尝试教学法后,可以发现学生的“学习迁移”能力增强,常能举一反三,不需要教师题题讲解,可节省时间。应多让学生共同订正,因为通过合作学习,大家都能互相帮助,使程度不一的学生能渐趋靠近,有利于提高整体的学习成效。其次,就是今天学习的尝试学案的知识也使我感悟不少。尝试学案是一种教师的教案,学生的学案,分层次评价练习为一体的师生共用的探究活动载体。它的形式有文体式和图表式两种。编制办法第一步:定位学习目标。第二步:达成学习目标。第二,尝试的编制与使用。这个环节决定了整个尝试活动的流畅性,多以发散型的多元思考题型呈现,让学生以自学课本,操作学具及共同讨论,来尝试解决问题。选用多样化设计的教学情境,提供学生以准科学家研究过程与原则来进行学习。经由各自独立研究思考之后,再由各组讨论,共同努力从困惑中运用能力所及的科学方法,或从自学课本中得到的信息,来探索问题的解法。

  总之,通过这两天的学习让我对尝试教学有了更深入具体的了解,使我在今后的教学中信心倍增!

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