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小学科技活动方案

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  小学科技活动方案(一)

  活动内容

  在现实生活中,人们只要一提起玩具,就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具,他们对很多玩具如数家珍,见惯不怪,而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇,抓住这一契机,就让学生参与一次自制玩具的活动吧。

  设计理念

  在小学科技活动中,科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程,要让学生关注科学与社会的联系,从身边的小处去感受,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成。

  在小学阶段,对科学学习能力的要求不能过高,必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动,可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性,与学生的生活紧密联系,对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。

  活动目标

  1、培养敏感的科学触觉,训练动手技能,培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。

  2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。

  3、培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心,促进团队协作精神。

  活动准备

  1、参加人员

  活动辅导老师:四年级科学老师

  活动参与学生:四年级全体学生

  2、学生可准备的材料

  ⑴、收集废旧物,变废为宝。

  纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒

  ⑵、利用自然物,就地取材。

  植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)

  动物类(动物身体的某一部分或残留物,如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等)

  活动计划

  我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实,提出问题,对问题进行系统的分析研究,最后解决问题。科学就在我们身边,我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理,改善我们的生活。

  1、活动步骤及完成时间

  9月20日-9月21日制定活动计划

  9月22日-9月23日查找相关材料,设计小组活动方案。

  9月24日-9月28日学生讨论可行方案

  9月29日-9月30日学生动手制作

  10月8日-10月10日完成实践报告

  2、活动形式

  活动参加人员为四年级学生,以学习小组为单位。

  3、活动要求

  ①各小组要团结协作,充分发挥团队精神。

  ②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。

  活动实施情况

  一、问题的形成。

  经常看到学生带玩具到学校来玩,并且互相攀比,谁的玩具好,谁的玩具贵,这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西,他们缺少的是动手的能力,创造性的能力。如何去培养学生的动手能力,发展学生的创造性思维,就看我们怎样从现实生活中寻找素材,让学生去感知、认知、实践。

  二、分组制定计划3---4为一个小组,选择好材料。

  纸类(可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等)

  线类(用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等)

  布类(可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等)

  橡胶、塑料制品(用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等)

  瓶罐(用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品)

  瓶盖(各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等)

  吸管、雪糕棒(可制作木房子、运动器械、桌面玩具等)

  植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)

  动物类(动物身体的某一部分或残留物,如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等)

  三、指导制作玩具。

  1、从材料自身的特点出发,考虑自制玩具的可能性

  体积:体表的外形像什么?怎样巧妙利用?

  容积:内部是否有容积?怎样利用?

  截面:其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用?

  累加性:多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用?

  2、从所需制作的玩具出发,考虑利用材料的可能性。

  利用技巧:

  ⑴根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌;而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线,贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型;而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。

  ⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状,制作时,便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等,都比较生动形象。

  ⑶制作后的玩具应该美观安全,并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素,在制作中要排除。有些自然物是个生命体,制作成玩具后要设法保存其生命力。

  四、活动总结

  兴趣是最好的老师,学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣,每天向老师汇报着他们的制作情况。面对学生亲手制作的玩具,有一种久违的感觉,我深深的体会到。

  1、“自制”玩具是一个动脑、动手,调动孩子全员积极参与的过程。

  从确定做什么,找什么材料、制定计划、尝试制作,不断修改、补充,最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程,本来就是“玩”的过程,而且是一个创造“玩”的过程,它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足,从而激励了孩子的创造与实践。

  2、自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。

  在提问想了解玩具那方面的知识时,有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的,有了自制玩具这个过程,可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的,在这个过程中,孩子的认知能力会得到相应的发展。

  3、自制玩具创造了多人参与的可能性。

  小学科技活动方案(二)

  一、指导思想

  为了全面实施素质教育,提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展**年度11月举办科技节系列活动,以此来促进我校的科普教育工作,激发学生热爱科学, 丰富了学生的课下生活,培养学生科学创新能力、动手能力及想象思维,为学生的全面发展奠定基础。

  二、活动时间

  **年11月,前两周进行动员准备工作,后两周进行比赛活动

  三、活动对象:全体师生

  四、活动内容:

  制作降落伞、制作鸡蛋保护器、建高塔、建桥梁

  五、活动方法

  ( 一)制作降落伞

  活动材料:塑料袋或者手绢、尼龙布,50厘米的棉绳若干,小重物

  活动方法:降落伞面做成圆形,将棉绳系在降落伞的伞面上,底下绳子打上结,挂上重物。

  比赛方案:要求降落伞外观美观,有创意。当降落伞都从三楼落下时,看谁的下降速度慢,就为获胜。

  (二) 鸡蛋保护器

  活动材料:鸡蛋、泡沫塑料、布、纸盒、棉花、气球、等等,根据自己的设计要求来定。

  比赛要求:将自己设计好的鸡蛋保护器从三楼扔下,看谁的鸡蛋不破,同时还要求,用的材料最轻,最节省、简单实用。

  (三) 建高塔

  活动材料:塑料瓶、易拉罐胶带、筷子、水、沙子等,根据自己的设计来定

  建高塔的原理:物体重心低,就会平稳,高塔要求上轻下重,上小下面大,使高塔不容易倒。

  活动形式:自己选择组合成小组,提供一个作品。

  比赛要求:材料要用废旧物品,塔外观要美观有创意。看哪一组设计的塔最高,还要抗风力的袭击不倒。

  ( 四)建桥梁

  活动材料:报纸、塑料瓶、胶带、易拉罐等等

  活动原则:以小组为单位,设计一个作品,自己选择桥的类型以及材料。

  比赛要求:桥梁要求美观有独创性,比赛时要往桥上加重物,看哪一组的承受力最大,就为获胜。

  小学科技活动方案(三)

  一、活动主题

  走进科技 放飞梦想

  二、活动目的

  进一步传播科学思想,弘扬科学精神,提高我校少年儿童的科学文化素养,培养学生的创新精神和实践能力,特此举办此次科技周活动。活动期间将通过丰富多彩的科技教育和科普活动,激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情,培养学生的创新精神和实践能力,推进学校素质教育的全面开展,促进学校学生科学素养的全面提高。

  三、活动时间

  **年11、12-11、16

  四、活动安排

  (一)科技活动启动仪式

  时间:11月12日星期一升旗仪式

  负责人:崔燕

  (二)活动项目:

  1、科普知识问答:

  观看时间: 11月15日海洋课

  学校事先上传视频到各班,由海洋课教师为学生播放有关生命的科普教育片,加强科普知识宣传,组织试题问答活动,答卷完成后上交教导处;

  负责人:崔燕 陈钢 3-6年级海洋课任课教师

  2、电脑输入比赛

  比赛时间:11月16日(周五)15:30

  比赛范围:3-6年级

  比赛地点:新微机室

  各班派3名选手参加,输入同样的文章,看谁在10分钟内输入的字数多(含标点符号),输入法不限。

  每个级部评选出一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名;教师上报电子名单,学校颁发奖状。

  负责人:顾寅刚 陈钢 邴超

  3、海洋模型比赛

  比赛时间:

  11月13日 上午课间操

  第一组:1、2年级“自由号遥控船”

  第二组:3-6年级“自由号遥控船”

  11月13日 中午12:30-1:30

  第一组:1、2年级“杭州号驱逐舰”

  第二组:3-6年级“杭州号驱逐舰”

  比赛前,所有购买模型的学生在家长指导下,进行组装。比赛当天带模型到学校,“杭州号驱逐舰”以规定时间内,直行距离远近决定胜负;“自由号遥控船”以绕标不碰标、不漏标,运行完全程时间最短决定胜负。

  负责人:陈钢 乔梁

  每组评选出一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名;教师上报电子名单,学校颁发奖状。

  4、建筑模型比赛

  比赛时间:11月14日全天

  比赛范围:1-6年级

  比赛地点:美术室

  各参赛学生事先把模型做好,于课间操时间,按照“缤纷童年”“梦想家园”两个系列摆放好。学校于中午时间进行评选。下午各参赛选手把自己的作品拿走(个别作品要留下由老师个别通知)

  每个系列评选出一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名;教师上报电子名单,学校颁发奖状。

  负责人:陈钢 杨真 袁芳

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